Учебно методический материал по обществознанию 5 класс на тему Анализ урока обществознания в 5 классе. Боголюбов 2. 01. Класс 5. Б, присутствовали 1. Дата 0. 8. 1. 1. 2. Оборудование учебники, тетради, презентация, ПК, ТВ. Тема урока Этапы образования. Цели урока 1. Ознакомить учащихся с понятием образование, ступени школьного образования, особенности высшего образования. Кейсы По Маркетингу. Узучить новые термины и понятия в сфере образования. Развивать мышление, коммуникативные навыки. Тип урока изучение нового материала. Урок начался вовремя, кабинет проветрен. Бланк экспертной оценки урока теоретического обучения. Анализ методики проведения урока деятельность учителя. Жаль, что большинство учителейпреподавателей относится к. Очень редко, иной раз случайно об открытом уроке узнаешь. Взаимопосещение уроков коллег всегда было, есть и будет проблемойДеятельность педагога. Деятельность детей. Примечание. I. Организационный момент. Приветствие учащихся, проверка отсутствующих. Приветствие учителя. Настраиваются на интересную, серьезную работу. Доброжелательная психологическая атмосфера, хороший настрой на учебную деятельность. II. Актуализация знаний Сегодня нам предстоит исследовать ступени школьного образования и выяснить особенности высшего образования. Задат проблемный вопрос важна ли данная тема в современном обществе Предлагает обосновать свой ответ Обоснуйте свою точку зрения. Предлагает поставить учебные цели. Тетрадь Взаимопосещения Уроков Учителями' title='Тетрадь Взаимопосещения Уроков Учителями' />Слушают учителя, отвечают на проблемный вопрос, отстаивают свою точку зрения, ведут диалог с учителем и одноклассниками. Ставят учебные цели. Учащиеся показали умениеанализировать и обосновывать свою точку зрения, ставить учебные цели. Тетрадь Взаимопосещения Уроков Учителями' title='Тетрадь Взаимопосещения Уроков Учителями' />III. Проверка домашнего задания. Проверка домашнего задания в рабочих тетрадях выборочно несколько человек. Устный опрос несколько обучающихся отвечают у доски, остальные отвечают с места. Активно работают на уроке. Отвечают на поставленные вопросы, слушают и комментируют ответы одноклассников. Хорошо организована работа учителя, учащиеся вовлечены в работу. Ответы формулируются самостоятельно, учитель корректно исправляет неточности в ответах. IV. Объяснение нового материала. Объясняет новый материал, опираясь на демонстрацию слайдов по теме. Задат проблемные вопросы в ходе демонстрации презентации. Предлагает записать план изучения нового материала в тетрадях 1. Понятие образование. Ступени школьного образования. Особенности высшего образования. Послевузовское образование. Виды документов об образовании. Продолжает объяснение нового материала с использованием презентации, привлекает к работе детей, использует для работы текст учебника, предлагает записать новые основные понятия и положения в тетрадь. Продолжает работу в рабочих тетрадях по заданиям параграфа. Заканчивает лекцию. Тетрадь Взаимопосещения Уроков Учителями' title='Тетрадь Взаимопосещения Уроков Учителями' />Делает основной вывод. Слушают объяснение учителя и просматривают презентацию. Анализируют, дают ответы на проблемные вопросы, слушают и комментируют ответы одноклассников. Работают с текстом учебника, записывают план и понятия в тетради. Работают в рабочих тетрадях. Используется компьютер и телевизор для показа презентации по новой теме. Презентация соответствует теме урока, задания для обобщения изученного материала сформулированы грамотно. Результаты урока 5 84 03 2. V. Обобщение и закрепление изученного материала на уроке. Делает общий вывод. Отвечают на вопросы. Учитель использует методы познания Показ презентации, поиск информации, анализ информации, работа с текстом учебника и в рабочих тетрадях. Тетрадь Взаимопосещения Уроков Учителями' title='Тетрадь Взаимопосещения Уроков Учителями' />V1. Итог урока. Анализирует работу класса. Оценивают свою деятельность на уроке. Учащиеся активно оценили не только свою деятельность, но и деятельность одноклассников. Домашнее задание записывает д. Задание дано в соответствии с пройденным материалом. Урок отличается научностью, в то же время доступностью для восприятия обучающимися. Время, отведенное на все этапы урока, было распределено рационально, связки между этими этапами были логичны. Отбор дидактических материалов, ТСО, наглядных пособий в соответствии с целями данного урока. На уроке были использованы следующие методы наглядный демонстрация презентации, словесный лекция, объяснение учителя, практический работа в рабочих тетрадях и ответы на вопросы. Считаю что результаты урока хорошие, учитель достиг, поставленных на уроке целей, о чм свидетельствуют результаты урока и деятельность учащихся. Анализ урока составила учитель географии Орлова Е. А, посетившая данный урок.