Поурочные разработки уроков изобразительного искусства в I. Самостоятельная работа. Лепка головы куклы из пластилина. Урок для учителя начальных классов для 4 класса. Планконспект урока по ИЗО и художественному труду по программе Б. М. Неменского по теме Зимние напевы. Островская О. В. Пособие для. Khazama Avr Programmer тут. Методическая разработка по изобразительному искусству ИЗО, 4 класс по теме Поурочное планирование уроков изобразительного искусства в 4 классе по программе Б. М. НеменскогоИзобразительное искусство и художественный труд, Москва Просвещение, 2. Каждый народ художник изображение, украшение, постройка в творчестве народов всей земли3. МБОУ СОШ. Краснодара Аксенова И. В. I четвертьИстоки родного искусства8 часов. Урок. Научить понимать значение картин русских пейзажистов в раскрытии ее поэтического своеобразия. Развитие фантазии, воображения у учащихся. Материалы для учащихся альбом, краски, кисти, клеенка, тряпка, карандаш, стирательная резинка. Левитана, И. Шишкина и др. Музыкальный ряд русские народные песни. Литературный ряд поэтические образы русской природы. Проверка подготовки к уроку. II. Объяснение нового материала. Художники оказывают большое влияние на понимание красоты природы, ее особенностей. Шишкин создал величественный образ российской природы, раскрыл ее как прекрасную обетованную землю, и образы художника стали во многом символами красоты нашей страны. В пейзажах И. Левитана тонко и глубоко выражена особая одухотворенность и душевность российской природы, поэтическая изменчивость ее состояний, создающих разное настроение. Красота нашей природы также проявляется в контрастной смене времен года, когда в окружающем нас мире совершаются удивительные превращения. Пейзажи Кубани 1 час. Цели вызвать восхищение красотой родной природы. Научить понимать значение картин русских пейзажистов в раскрытии ее поэтического своеобразия. Развитие фантазии, воображения у учащихся. Материалы для учащихся альбом, краски, кисти, клеенка, тряпка, карандаш, стирательная резинка. Литературный ряд поэтические образы русской природы. Проверка подготовки к уроку. Конспекты Уроков По Изо 4 Класс Программа Неменского' title='Конспекты Уроков По Изо 4 Класс Программа Неменского' />
II. Объяснение нового материала. Беседа о художника Кубани. Андрей Валерьевич Бандурин Особенностью стиля А. В. Бандурина является четкое следование принципам графичности, использование элементов стиля фэнтези, тесная связь с искусством старых мастеров. Широкий успех художнику принесли работы карандашом и шариковой ручкой. Художник является продолжателем традиций русских мастеров в пейзаже. Особое место занимают морские пейзажи Причерноморья. Другие работы выделяются тем, что объектом внимания становятся старые улочки и дворики Краснодара, которые, несмотря на свою неказистость, расцвечены яркими звучными красками. Сергей Викторович Дудко Лучше гор могут быть только горы, на которых ты еще не бывал эти легендарные слова из песни Владимира Высоцкого как нельзя точно подходят к творчеству знаменитого краснодарского художника Сергея Викторовича Дудко. Его полотна буквально завораживают своей красотой. Покрытые белизной горные вершины, отвесные скалы, холодное дыхание ледников и бесконечная красота неба. Творчество Сергея Викторовича Дудко получило широкое общественное признание, ему посвящены многочисленные публикации, передачи на радио и телевидении. В 2. 00. 3 году он назначен председателем художественного экспертного Совета краевой организации Союза художников России. III. Практическая работа. Выполнение задания. IV. Итог урока. Анализ работ учащихся, уборка рабочих мест, задание на дом. Домашнее задание. Принести альбом, краски, кисти, клеенку, тряпку, стирательную резинку, карандаш. Урок. Деревня деревянный мир 1 час. Цели познакомить учащихся с деревянной храмовой архитектурой Руси. Развитие фантазии, воображения, творческого мышления. Материалы для учащихся альбом, краски, кисти, клеенка, тряпка, карандаш, стирательная резинка. Проверка подготовки к уроку. II. Объяснение нового материала. Глубокая связь с природой одна из главных особенностей русского народного зодчества. Иногда церковь, изба, хозяйские постройки как бы сливаются с природным окружением, словно повторяют очертания ближних деревьев. Бывает наоборот, когда постройки резко контрастируют с природой, подчиняя себе окружающее пространство, ставя яркий, звонкий акцент. В памятниках деревянной архитектуры, в предметах старинного крестьянского быта поражает красота особой высокой простоты, которая и есть проявление вековой народной мудрости. Все три брата Мастера помогают людям жить в гармонии с природой. Земля не только дает нам красоту природы, она сохраняет глубокие следы событий людской жизни. Земля нашими предками отвоевывалась у лесов и превращалась в пашни. Холмы как бы выглажены, обихожены руками людей. Когда то вся Русь была деревянной от Белого до Черного моря, от Карпат до Амура. Деревни строились вдоль рек, на холмах, и это своеобразный деревянный мир. Избы часто были из нескольких срубов с нарядным крыльцом, с наличниками на окнах, ворота крепкие, украшенные, а еще сараи, риги, баньки, ветряные и водяные мельницы, журавли колодцев. Избы строились из обтесанных, некрашеных бревен, которые в пасмурный день, смотрелись как серебряные, а на солнце словно теплый светящейся мед. Самые большие, массивные, с размахом ставили избы на Севере. Здесь более всего сохранились традиции народного деревянного зодчества. III. Практическая работа. Выполнение задания. IV. Итог урока. Анализ работ учащихся, уборка рабочих мест, задание на дом. Домашнее задание. Принести альбом, краски, кисти, клеенку, тряпку, стирательную резинку, карандаш. Урок. Русская красавица 1 час. Цели Воспитание интереса к народным традициям. Развитие фантазии. Знакомство с русским народным женским костюмом. Продолжать учить изображать человека. Материалы для учащихся альбом, краски, кисти, клеенка, тряпка, карандаш, стирательная резинка. Работы художников И. Билибина, А. Венецианова, В. Сурикова, В. Тропинина и др. Музыкальный ряд русские народные песни. Литературный ряд фрагменты былин, русских сказок. Проверка подготовки к уроку. II. Объяснение нового материала. Понятие русская красавица отражает сложившиеся веками представления об умении держать себя и одеваться, о чертах лица, а главное о способности тонко чувствовать природу и глубоко переживать горе и радость. Мягкость и духовная сила, нежность и величавость понимаются как суть красоты русской женщины. В праздничном женском костюме выражено желание людей мечтать, надежда на прекрасную жизнь, желание оберечь, сохранить счастье. Женские образы глубоко связаны с образом птицы счастья, которая ходит по земле, плывет по воде и может свободно летать в доступном только для мечты человека небе. Рассмотрение русского народного женского костюма. Просмотр и обсуждение картин художников. III. Практическая работа. Выполнение задания. IV. Итог урока. Анализ работ учащихся, уборка рабочих мест, задание на дом. Домашнее задание. Принести альбом, краски, кисти, клеенку, тряпку, стирательную резинку, карандаш. Урок. Мужской русский народный образ 1 час. Цели Воспитание интереса к народным традициям. Развитие фантазии. Знакомство с русским народным мужским костюмом. Продолжать учить изображать человека. Материалы для учащихся альбом, краски, кисти, клеенка, тряпка, карандаш, стирательная резинка. Работы художников И. Билибина, А. Венецианова, В. Сурикова, В. Тропинина и др. Музыкальный ряд русские народные песни. Литературный ряд фрагменты былин, русских сказок. Проверка подготовки к уроку. II. Объяснение нового материала. Знакомство с русским народным мужским костюмом. Напоминание правил изображения фигуры человека. III. Практическая работа. Выполнение задания. IV. Итог урока. Анализ работ учащихся, уборка рабочих мест, задание на дом. Домашнее задание. Принести альбом, краски, кисти, клеенку, тряпку, стирательную резинку, карандаш. Урок. Развитие фантазии. Знакомство с русскими народными праздниками. Материалы для учащихся альбом, краски, кисти, клеенка, тряпка, карандаш, стирательная резинка. Кустодиева, К. Юона произведения народного декоративного искусства.